学校第二次党代会以来国际学院所取得的发展成就
学校第二次党代会以来的五年,在十九大报告精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,是我校和我院取得重大发展的五年。面对高校培养担当民族复兴大业的时代新人的压力挑战和使命担当,为有效落实立德树人的根本任务,我院坚持稳中求进的工作总基调,迎难而上,开拓进取,在校党委和行政全面支持下取得了以下工作成就:
一、办学条件不断改善
2009年我院与英国伍斯特大学进行合作办学专科项目,获省教育厅批准备案。2013年与新西兰尼尔森·马尔伯勒理工学院合作视觉传达设计专业本科项目获教育部批准。教学设施和师资力量主要依靠相关专业的“母体学院”,这样的教学管理模式虽然共享了教学资源,但是降低了我院学生的归属感,给我院老师增添很大的协调工作量和管理难度。有时因课堂教学临时性调整,来不及沟通,导致学生上课场地时有被“母体学院”占用的尴尬局面。为彻底解决这类不良现象发生,在学校领导的大力支持下花费近100万元,于2018年对崇仁楼三间大教室或语音室进行装修改造成窗明几净的多媒体教室,作为我院固定的专业课教学场地,开支经费20万元将学院办公区过道改造成艺术长廊,为学生提供作品展览,互相学习研讨的空间平台,学校每年拨出经费40万元选派3-4名专业课教师赴新西兰合作院校进行专业培训,提高了双语教学师资水平,确保合作项目教学管理高质量运行,同时也大大改善了办学条件。
图1:崇仁楼国际学院工作坊多媒体教室
二、中外合作办学项目深度融合互信
为了充分实现项目合作双方优势资源的有效整合和办学特色充分叠加,培养适用社会、市场所需的人才,学院对标教育部中外合作办学项目“四个三分之一”的具体要求,2018-2019年两年,由学校主管教学的副校长带队,我院主要领导和相关专业任课老师参与,前往新西兰尼尔森·马尔伯勒理工学院就培养方案、教学大纲、专业课程、学分互认、学生管理、奖学金标准及发放方式、作品评奖、雅思培训等具体事项进行考察研讨,并形成相关文件或协议作为合作双方教学运行的重要依据,经过双方领导老师的互访互动,及时解决教学过程中遇到的具体困难,同时又拓宽了我院老师的思维视野,加强了理念的融合,创新了教学模式,增进了友谊与互信,为展开长期深度合作奠定了良好的基础。
图2:2018年副校长金继承领团到访NMIT
三、创新了人才培养模式
学院与新西兰中外合作办学项目引进新方的多门优势特色课程,探索并确定“以学定教、问题导向”式的课堂教学方式以及“艺工同治、产学融合”实践教学模式,结合中国特色社会主义事业接班人培养的目标任务和我国艺术设计专业的改革方向,创建了设计六模块、教学过程四环节、教学实训四维度组成的“644”人才培养模式。
四、开发了人才培养体系
学院与新西兰中外合作办学项目充分凸显合作双方在学科与专业建设上的行业特色,面向我国包装行业设计人才的紧迫需求,按照“厚基础、精专业、重实践、多课堂”的人才培养思路,本着加强基础、中外融合、突出特色的原则,联合开发了“1个目标、2个结合、3个层次、4年连贯、5个保障”的“12345”人才培养体系。其中,“1个目标”指以创新应用型人才培养为目标;“2个结合”指按照理论教学与实践教学相互关联又相互独立的原则,做到课堂教学与课外教学相结合、校内培养和校外实践锻炼相结合;“3个层次”指搭建与人才培养方案相对应的通识教育、专业教育和综合教育三个层次的教学内容;“4年连贯”指根据学科专业特点,对学生进行连续四年不间断的基本技能、专业技能、综合技能及创新能力的培养;“5个保障”指从教学管理、师资队伍、教学质量监控、教学信息化及第二课堂五方面来保障教学过程的实效。
五、实践教学基地建设不断得到加强
为了加强学生实践能力,五年来我们共建立了三个实践教学基地,其中两个认知实习基地分别位于云南昆明和安徽宏村,一个毕业实习基地位于长沙,三个实践教学基地对提升我院学生的认知能力和设计能力起到了十分重要的作用。
图3:副校长罗定提带队与长沙伟达标识签约挂牌
六、学生培养质量稳步提升
五年来,学生实现了知识、素质与能力的同步提升。有82人次获得国家奖学金、国家励志奖学金和学校奖学金,88人次在各级学科(设计)竞赛中获奖,特别是2016级学生张颖寒以“哇哈哈—钙多多锌多多”为题材获教育部主办的2018年第十届全国大学生广告艺术大赛一等奖,在北京全国政协礼堂颁奖,为学校争得殊荣,105人光荣入党,99人获得三好学生、优秀干部等各类荣誉。
图4:2018年第十届全国大学生广告艺术大赛一等奖张颖寒
七、赢得中外合作办学项目评审优
为了迎接教育部2017年对我院中外合作办学项目的评估,在学校党委、行政的鼎立支持下,学院组织精兵强将,采取“请进来、走出去”的办法,相互学习调研,按照教育部评估细则的具体要求,取长补短、建章立制、规范管理,整理评估支撑材料,撰写评估相关文件和评估报告,于当年8月经教育部专家组评审,学院中外合作办学项目优秀通过。
八、学院办学获得社会效益好
形成了艺术学科发展的新动力。学院广泛借鉴中外合作办学项目模块化课程整合方案,在包装设计类专业中大力推广课堂教学方式、课程考核评价、人才培养模式等综合改革,有效促进了艺术学科的内涵发展。
形成了课堂教学改革的新活力。中外合作办学项目借鉴新方新型课堂组织方式,持续开展了基于“项目驱动、任务导向”的课堂教学改革,对全校各专业的课堂教学改革起到了示范、引领和辐射作用。2016年,我校校级教改课题全部围绕“课堂教学改革”进行立项。
图5:院长王恩华深入企业调研学生培养目标
形成了国际化办学的新张力。学院充分借鉴中外合作办学项目积累的先进经验与丰富成果,不断强化国际化办学理念,大力实施“引进来、走出去”战略,通过搭建国际交流平台,实施国际合作项目,全面扩大国际化办学领域,在人才培养、师资发展、科研合作、管理服务等方面逐步实现了与国际接轨。
形成了服务社会的新推力。中外合作办学项目的专业骨干成为我校“品牌策划与管理”、“湖南包装广告创意基地”、“包装科普影视制作与传播”三个省级研究基地的核心成员;参与了包装工业“十三五”国家规划的编制;承担了长株潭地区的多家企业和株洲市城市建设中多项广告、包装、形象设计项目。
形成了就业、出国的高比率。中外合作办学项目通过成立中外合作办学项目管理办公室,对有出国意愿的学生进行专门指导,教育引导应届毕业生先就业后择业、拓展就业渠道、开发就业思路的模式成效显著。2017年毕业生就业率达98.14%,获学校就业进步一等奖,每年平均就业率达90%。2018年出国总人数达60人。
九、党建工作成效显著
1. 坚持“一岗双责”,切实履行学院党建主体责任和政治责任
学院党总支始终将党建工作贯穿于教学行政实施全过程,确保党的路线方针政策及上级党组织决定贯彻执行,确保社会主义办学方向和立德树人根本宗旨,确保廉洁自律与风清气正的工作环境。
图6:纪委书记张亚东巡听中心组政治理论学习
2. 着力加强意识形态引导与思想政治教育,落实守土之责
健全由党总支书记直管的意识形态和思想政治工作管控机制,对引进的外方课程、教材、师资和其他形式的教学资源建立严格的审核制度和审核责任追究机制,严防不良思潮及宗教在师生中渗透。加强对意识形态领域情况的分析研判,健全定期听取意识形态工作汇报及研讨机制,定期研究重大舆情、重点情况、重要民意中的倾向性苗头性问题,有针对性地提出指导意见,及时作出工作安排。定期通报意识形态领域情况,讲清楚意识形态方面的重要动向,讲清楚问题的实质和危害,讲清楚做好工作的措施要求。制定年度政治理论学习计划,坚持每月中心组政治理论学习和支部“三会一课”制度,将习近平新时代中国特色社会主义思想学深、弄懂、悟透,并用以推动工作、指导实践。
3. 强化政治理论武装,全力落实全面从严治党要求
深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,推进“两学一做”学习教育常态化、制度化,扎实开展“不忘初心、牢记使命”的主题教育,认真学习党的十九大报告精神,切实开好年度民主生活会,及时清理“失联党员”、“口袋党员”,落实落细党员发展程序。定期开展党课培训、讲座,及时宣讲对谈习总书记在教育大会上讲话精神。完善规范党建工作制度,积极推进党支部“五化”建设,持续加强学院党的领导和建设,着力改变管党治党宽松软状况,构筑廉洁自律的堤坝,扎牢风清气正制度笼子,确保学院党员干部坚定“四个自信”,树牢“四个意识”,做到“两个维护”。
国际学院
2020年10月08日